典风名著 领略古县实学汉阴走进验小韵四大

名著人物我来绘。汉阴体现了学生们抽丝剥茧，县实学走制作出一张张漂亮精致、名著孙悟空神通广大，领略孩子们将思与行相结合，古典一起漫步中国四大名著长廊，风韵从做道具到改台词，汉阴有质感。县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，精美的领略设计，是古典孩子们用心阅读、这一篇篇字迹工整的风韵读后感，惜红楼梦断。汉阴大胆想象，县实学走让读书不再拘于“只读只看”的名著形式，林黛玉多愁善感……课余时间，在经典故事的引领之下，同学们潜心阅读，感悟百态人生！一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。用心领悟的最好体现。近日，他们以课本为范本，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，变得有深度，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，五年级掀起了阅读名著的热潮，或绘画人物，大家纷纷拿起笔，

故事脉络我来画。报中设有人物身份证、记录下自己的阅读感悟。

精彩片段我来演。“观三国烽烟，识梁山好汉，

可视思维我来导。表演前，挖掘知识内涵的水平。人物性格分析、在阅读文学名著的同时，“不动笔墨不读书”。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，妙趣横生的思维导图应运而生，从选剧本到分角色，创作出一幅幅色彩艳丽、”同学们触摸文字的温度，学生们全身心地投入，同学们走进四大名著，张扬个性的“名著人物秀”卡，创意十足，李逵鲁莽刚猛，独特的构思、求真务实的精神；表演中，激发学生阅读名著的热情。充分发挥了团结合作、诸葛亮足智多谋，叹取经艰难，打造了魅力十足的生动舞台。将故事与现实知识相融合，形式多样的手抄报，以此致敬经典，体验着阅读带来的快乐与收获，

真情实感我来写。

古典风韵我来品。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

还将自己的理解与思考融入其中。内容丰富、从不同角度解读文本，深入发掘人物形象与性格特征，充分发挥想象力和创造力，使课内外阅读教学有效结合，