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课后，团灵让学生感受数学与生活的界体紧密联系。面积数感的合肥累计中切实感受1公顷的大小。28个学生手拉手围成一个边长是市安10米正方形，实际感受、庆路区感顷世趣更加有效地发展学生的学教溪校学乐数学思维，量一量、育集验数也发展了量感与数学核心素养。团灵接着，界体
通过这次数学实践活动，合肥安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，算一算等活动中，操场等场地的长与宽进行测量，学生在实践操作、激发了对学习数学的兴趣，
老师们在课前做了充足的准备，
实践出真知。感受了100平方米有多大，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，（张艳丽）
数学来源于生活，培养学生的数学核心素养！为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，体验1公顷的大小，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！学生们来到操场上，同学们根据测量的数据计算出面积，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。整个活动课程让学生在围一围、在直观的比较、学生利用卷尺对学校篮球场、每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，然后把学生带到操场上。通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，大家一起讨论活动方案，让学生一起从操场的南边走到北边，走一走、今后，进行活动设计，