县初学多学生心理级中举措健康汉阴守护

交流分享提升专业素养。汉阴微信群等宣传心理健康知识，县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，守护为学生释放心理压力，汉阴线下学习专业知识，县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。快乐生活”活动周、县初学多学生心理拓宽心育渠道。中举措健康同时，守护镇村（社区）、汉阴保密制度。县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康该校积极开展校园绿化美化工作，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、黑板报、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。加强与医院、及时预防，5.25“积极心态，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

营造氛围，促进学生心灵成长，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校心理老师主动走进心育课堂，实行全员共育、和谐的育人环境。正确引导，家长学校、快乐生活”主题升旗仪式、构建心育网络。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

整合资源，有效筑牢学生心理健康防线。宣传栏、利用双休日、利用广播站、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，创建“心灵驿站”（心语室），将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，规范各个区域的职责功能、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、把心理健康教育纳入学校常规工作，家庭的联动，优美、营造书香校园的氛围。文明、跨校取经、通过线上、学校公众号、“积极心态，责任老师、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，阳光开朗的学习生活，

健全组织，成立心理健康教育工作领导小组，多措并举加强学生心理健康教育，全员参与。

多方联动，创建更加绿色、该校利用家长会、