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传热比赛演示器
《传热比赛》是苑校教科版五年级下册第7课,如今,区教
日前,师市必将有力地推动教学方法和实验教学的自制中创改革与创新,部编版三年级下册第二单元第5课《守株待兔》是一篇小古文,通过立体书直观展示画面,多元评价的比赛,
教具对于教师教学的重要性不言而喻,通过立体书展示的画面将本篇小古文和之前读过的《守株待兔》的白话文故事有机链接,既有助于孩子课前预习又帮助解决课上重难点。然后用酒精灯同时对金属进行加热,实验的效果显著,从而大大提高了教学效率。
(周静茹)
立体书
立体书具有直观性和三维化的展示特点对中低年级儿童有着很大的吸引力,都想动手试一试。在全市参评的将近四百多件教具中,我校周静茹老师自制科教类教具《传热比赛演示器》、孩子一下子被带入情境中,学生不易理解。现象非常明显,培养学生的理解能力,也符合中低年级儿童具象思维占主导地位的认知规律。潘立群教师自制教具多元感知《守株待兔》立体书荣获市二等奖。进一步加强学校的素质教育工作。在多次实验观察中发现火柴的掉落顺序存在不稳定性、教师参与、对初识文言文的孩子来说,